以下内容摘自《吾贝儿亲子园》论坛：

    本周我们做了五个小实验：两个用到了杯子和水（关于气压的），两个用到了硬币（关于惯性、力的传递），还有一个用到了两张白纸（关于重力、空气阻力）。前面的两个实验都不是一次成功的，我们大家一起尝试、思考、讨论、再尝试，终于看到了最后的现象。这其中，我们收获的已经不仅仅是成功所带来的成就感，更重要的，是过程。在《懒惰的硬币》这个实验中，解释硬币为什么没和扑克牌一起跑，而是掉到杯子里？喜儿用了一个深入浅出的方法来给小朋友说明什么是惯性：硬币没有反应过来！其它的实验中，小朋友都会在之前进行一些猜测，之后进行一些解释。也许听起来并不合理，但那毕竟是孩子结合自己的已有知识经验思考得来的，我们都要给予肯定和鼓励。或许当他们观察了实验现象后会发现自己的解释不能自圆其说，就会寻找新的解释；再或是老师所说的原理他们还不太明白，那也无关紧要，重要的是科学素养的锻炼：观察、思考、尝试。总有一天，他们会慢慢建构起自己的科学知识体系。

   游泳，成了孩子们非常期待的一件事。还未上车就开始欢呼雀跃、热烈讨论起来了。游泳馆中，小虎依然是最活跃的一份子：第一个跳下水，变着花样地玩。先是后蹬水向前游，然后前蹬腿向后游；还模仿火箭发射的场景倒数“10,9,8,7，6,5,4,3,2,1，发射！”结果好多小朋友争相加入。宸宸的手有点破皮，他很担心伤口沾水会疼，所以不肯下去，后来就站在水池边给小朋友加油了。喜儿被教练抱下水后挣扎两下开始害怕地想哭，等到李老师下水便紧紧地抓着她不肯放手，过了一会渐渐放心大胆地游了。阳阳则比上次大胆多了，和涵涵、悦悦、多多、炫炫几个小伙伴游得很开心。

   集体涂鸦《在游泳馆》。我们先回忆了上午的一些有趣瞬间，然后分别请两位小朋友用动作和画笔给小伙伴再现出来，最后我们用一张很大的铅化纸来当游泳馆，大家一起来画游泳馆里发生的事。多多画了蓝色的水，却没有画游泳的人，而是又蒙上灰灰的颜色，他的解释是：“我被水雾挡住了！”宸宸画了一个站在岸上的小朋友，说：“我在看陈乐涵游泳！”炫炫、悦悦、阳阳、喜儿涵涵不仅画了自己，还画了其他人。喜儿画她自己拉着李老师的衣服，还画了岸上中途坐在躺椅上休息的几个伙伴。小虎只喜欢游泳而不愿画画，于是许多小朋友争相画出各种姿态的小虎。阳阳：“怎么到处都是刘小虎呀？”小虎倍儿自豪：“因为我游得到处都是！”

  另外还有孩子们高呼“我自由了！”的雨中戏水、手工（做毛毛虫）、打击乐演奏、曲棍球比赛……等等。五天的生活因为多彩多姿，竟过得如此快。